根据外国语学院教学活动的计划和安排，学院于2025年5月27日星期二10：05--11：35，开展了新教师汇报课的听评课活动。本次课程由新教师刘美仙老师讲授，授课内容为Unit 14 In Person，授课班级是522音教2班，地点在茂名校区茂荟① 207，公共英语教研室全体成员参与听评课活动。

一、听课

刘美仙老师围绕“人际交往”主题展开教学，结合五年制音乐专业学生语言基础较弱的特点，采用分层递进的教学设计：  

1. 词汇深化：针对重点词汇（如发音、词义）进行详细讲解，辅以造句练习，夯实语言基础。  

2. 文本精读：通过播放课文录音、提问解析关键句、结合主题视频（增强文本与主题连接），引导学生逐步理解文章。  

3. 巩固练习：布置观点改错题、词义解释题，并穿插讲解“if引导的虚拟语气”语法点。

二、 评课

课后老师们集中评课，及时对该堂课进行深入讨论。刘老师先对该堂课进行了简单的思路和目标陈述，接着各成员依次发表自己的看法。首先由指导老师陈凤娟老师对课堂进行评价。陈老师认为，刘老师的课是经过多次磨合后的最终呈现，刘老师备课认真，根据实际情况重新调整课件，加入了视频和音频等学生感兴趣的素材，体现了刘老师负责任的态度。同时陈老师也指出了本次课的不足，课堂前松后赶，前面解释单词部分时间较长，导致后面没时间深入讲解文章。除此之外，每位老师都对课堂进行了详细评价，总的来说主要包括以下方面：

（一）主要优点  

1. 教学设计用心：素材丰富（音视频结合），课件自主设计贴合学情；课堂引入自然，教学内容融入思政元素，实现知识升华。  

2. 教师素养突出：语音准确、教态自然、亲和力强；语法讲解清晰（建议适当辅以中文说明）。  

3. 基础训练扎实：单词讲解细致，有效帮助学生理解新词。  

（二）改进建议

1. 课堂节奏优化：前段单词讲解时间可压缩，避免后程匆忙，保障文章精读深度。  

2. 课件与互动提升：课件字体需放大，确保学生可视性；增加学生互动（如练习环节预留思考时间、鼓励分享答案）。  

3. 教学细节强化：虚拟语气需补充更多例句；阅读前明确问题导向，讲解时标注原文重点句型；练习解析注重引导学生自主思考。

三、总结

程昭玉书记充分肯定本次汇报课的意义，刘美仙老师顺利完成教学任务，展现了良好的教学能力与丰富的教学手段。活动为教师提供了深度交流平台，营造了“相互学习、共同促进”的教研氛围，鼓励教师持续优化教学实践，推动教学质量提升。

刘老师在认真授课↑

老师们在认真听课↑

老师们在认真评课↑