外国语学院商务英语教研组于2023年5月31日8时10分至9时30分在高州校区教学楼110及外国语学院二楼办公室开展本学期教研组的第二次教研组活动，程昭玉院长，傅冰玲副教授及本教研组八位老师都参加了活动。本次教研组活动主要是肖雨晴老师进行新教师汇报课的听评课活动。

       本次教研组活动的内容如下：

（一）听课

由肖雨晴老师执教321级《电子商务》的跨界营销，参加人员听课记录。

1. 导入

1.1 展示教学目标

1.2 品尝“可口可乐”

2. 理论讲解

2.1 学习跨界营销概念和目的

跨界营销的种类及目的：

跨品牌的界：强化/ 优化某个品牌形象，借其他品牌之力产生形象溢价

跨用户的界：通过合作方的粉丝群体、渠道来获取更多有价值的用户

跨场景的界：看跨界后能否延伸或强化用户使用场景记忆

跨产品利益点的界：通过跨界合作放大产品功能点，凸显产品体验

2.2 学习ISMAS模型并分析跨界营销案例

2013年，北京大学刘德寰教授提出了ISMAS的传播法则：

I: interest产生兴趣 Coca-Cola X PEACEBIRD IP衍生品设计

S: search主动搜索 Coca-Cola X 2022世界杯Believing Is Magic

M: mouth参考口碑 Coca-Cola X 《英雄联盟》 联名迷你瓶

A: action促成行动 Coca-Cola 线下主题店

S: share进行分享Coca-Cola 昵称瓶

2.3 跨界营销的具体操作

品牌双方通过IP授权制作定制款产品。

3. 练习，小组活动

         • 4-5人为一小组，设计跨界品牌联合互动：

         - 哪些品牌的联合？

         - 哪种玩法？

         • 阐述创意想法

4. 总结

4.1 课堂小测

4.2 总结

4.3 作业

（二）评课

1、李慧老师认为，肖雨晴老师这堂课结构完整、内容丰富，挖掘跨界营销的相关理论，让学生内化知识。同时从跨界营销谈到跨界人才（斜杠青年）进行隐形课程思政。本堂课专业性强，教学目标已达成。不足之处是可在课前引导学生对COCA COLA这个企业做一些准备工作。从商务英语的角度来说，汇报课的效果基本达到。

2、李泳怡老师认为，肖雨晴老师的课教学环节完整，用大量的图片和案例让学生去理解专业理论，持续吸引学生的注意力，互动性强，引导学生发散思维，并通过小组讨论完善创意，本节课非常棒！

3、张雅琼老师认为，本堂课逻辑清晰，图文丰富，案例新颖，紧跟时事热点，完全抓住了学生的好奇心。肖雨晴老师教态自然，课堂气氛活跃，教师“讲”和学生“练”相结合，促进“知识内化”。同时老师对学生的任务作业进行鼓励和积极反馈，强化学生自信。在课程思政方面，在鼓励学生探索新领域的同时，也要求学生专业基本功扎实。整体来说，本节课达到了所有的教学目标。

4、李翠平老师认为，通过本节课自己的收获也很大。引入部分通过分享“可乐”让学生放开，以轻松的状态进入课堂，图文并茂，并与案例相匹配，非常难得。作业部分进一步实现学生的创意，对教学内容进行升华。

5、傅冰玲副教授认为肖雨晴老师的本堂课从专业内容上来讲，非常好。但是在课程思政方面，可以引导学生“电商经营要合规合法，不得踩踏法律红线”。布置作业时，最好是让知名品牌搭配本地特色产品，挖掘本地特色，这样才能让教学内容落地实践。

6、程昭玉院长最后做了总结，他认为肖雨晴老师的课堂在语言上贴近学生，学生的参与度很高，老师也对学生的回答进行了及时反馈。建议在课堂上进行案例分析时，可以使用中国的一些品牌，提升学生的民族自信感。

 肖雨晴老师进行新教师汇报课的听评课活动↑

评课现场↑